沧源佤族自治县旅游资源丰富，很多都没开发，旅游景区设施也不完善

致教育部长的 尊敬的教育部长：　　要想真的收到教育改革的成效我认为：首先、通过大力宣传，在全社会都能认识到教育是民族复兴的基石，是人人实现幸福快乐的必经之路，无可替代，教育的改革成功与否和每个人的利益息息相关，因此我们全社会，包括社会教育、学校教育、家庭教育都必须客观的、深刻的反思，勇敢的面对问题，痛下决心去解决问题。第二、在全社会实现用人唯贤的用人机制，倒逼教育去培养真正的人才。第三、改造整个教育界的人生观。上到高层教育管理者，下到普通的一线教师，我们要想心安理得的获得高的待遇，实现自身的价值，得到人生真正的幸福快乐只有一条路可走：通过我们每一个人的工作，最终激发了学生的学习兴趣，让学生变成一个以学习为乐的人，而不是一个见了学习犹如见了毒蛇猛兽一样，避之唯恐不及的逃兵；促使学子们成为一个乐于奉献社会，服务他人的人才。否则，是不称职的，甚至跟窃贼无异。还要重新制定新的科学的符合教育规律本身的有益于学生健康成长、终身幸福的管理体制和教师教育效果品价机制。第四、改变现在这种过于强调知识再现的考试方式，变为活用知识，在活用知识的同时感受到成功的快乐，激发学生对知识学习本身的兴趣，而不是像现在那样，在题海中不能自拔，疲惫不堪，从而对知识本身产生极大的误解。第五、适当为学生放权，从小为学生适当留有自由空间，引导学生自我管理，慢慢学会独立生活，积极自觉地自主学习，而不是像现在那样，学生成为老师和家长的附庸，在家长和老师的重压下被动地生活，被动的学习，成为一个既无思想，也无个性，更无理想的傀儡。第六、释放对家长的绑架，让家长理性的支持学校的教育，改变家庭教育观念，改善家庭教育方式，负起家庭教育义不容辞的责任。第七、对社会教育的作用必须要重视起来，加强对社会教育的引导和监管，让社会教育真正地起到正面导向和促进作这个一定要顶上去！教育的问题不就在于上学是为了学习知识还是为了考试？而学习知识是死知识还是灵活运用？大部分大学生都是在为考试而学习知识只是拿到文凭的垫脚石（所说的不是绝对而是相对）就连部分企业都发声录取是因为学生的关系因为对企业有助益在这些混乱的社会情形下教育改革都是形式因为根本的东西是因为社会情形中老百姓对学习的认知性错误（这里的老百姓包括学生学生家长教育部门各个行业以及国各个部门）我各人非常羡慕那些学识深厚的学者而文凭就是张纸网络上的几个字

缺点：容易翻车、稳定性太差。

克里福德教练还说道，艾萨克会是一个比上赛季更加出色的三分手。