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前提是明确校规，班规，并且把最坏的结果告诉学生，明确此结果是学生不能承受的；2. 老师从批评的角色跳出来，让学生明白老师是为了帮助他，而不是批评他，可以为学生营造老师多方奔走的感觉（可以适量夸张，目的是为了让学生明白错误的重要性），老师此时的狼狈会让学生心存感激；3. 老师提出完整解决方案，帮助学生走出困境；总之，要让学生认为老师是和他站在一起的
前提是明确校规，班规，并且把最坏的结果告诉学生，明确此结果是学生不能承受的；2. 老师从批评的角色跳出来，让学生明白老师是为了帮助他，而不是批评他，可以为学生营造老师多方奔走的感觉（可以适量夸张，目的是为了让学生明白错误的重要性），老师此时的狼狈会让学生心存感激；3. 老师提出完整解决方案，帮助学生走出困境；总之，要让学生认为老师是和他站在一起的
发布时间：2026-03-03 14:34:04文章来源：河南成人高考招生教育信息网
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