只需滚动浏览一些评论，如果事情变得好得令人难以置信，您可以省去很多麻烦

既见君子，云胡不喜？LZ怎么不更了@哔哔华丽出现 49楼 23:21:48LZ怎么不更了-----------------------------兰州有拖延症，做事情有一搭没一搭的

名人包括嘻哈明星Angel Haze和Tisci的密友Kanye West.记分牌被放置在模特走出的入口上方

我们的目标，是星辰大海 为我家六年级的小也而记录    我家小也目前是即将毕业的小学六年级学生，我自己是一名初中老师。    小也四年级前，我所在的学校离家比较远，因而从小，小也就是爷爷奶奶带大的。爷爷奶奶过于宠爱这个孙子，所以小也的生活习惯很糟糕，吃饭要追着喂，坐不住，专注力非常差，小学四年级前，写作业能磨蹭到晚上十点多，二年级时，数学老师跟我说：你家儿子口算速度是全班最后一名。再加上小学四年级前，由于我和老公都不方便接儿子回家吃饭，儿子都在学校吃午餐，一起吃午餐的孩子中，有几个特别爱打架，经常欺负儿子，甚至不许他在中午自修时写作业…这些往事现在想起来都是泪啊！所以当时我心一横，办理了工作调动，顺便给儿子办理了转学，转到我工作的中学旁边。    之后的事情也并非一帆风顺。四年级转学后，新的班主任还是比较认真负责的，但经常跟我告状，说儿子老是作业不完成。后来我才知道，作业不完成原来已经是他的习惯了。我一次又一次地批评教育他，他一次又一次地让我失望。    作为一名初中老师，在孩子的教育方面，我一直觉得在小学时期，应以顺应孩子兴趣为主，不给他施加压力的快乐学习。所以我一贯坚持让他自己完成作业，自己检查，有错误的话也必须自己承担后果，哪里知道他偷工减料投机取巧已经成了习惯。痛定思痛，我只能改变方式，亲自检查他每天晚上的作业，然而总有疏忽的时候，一旦我没有检查，他就想钻漏洞。    这样的日子，断断续续地持续了一年多，我还曾经因此而失眠，想我自己是一个老师，儿子居然都教不好，真是失败至极啊！    所幸五年级下半学期到现在，几乎再没听见老师说他没有完成作业了，一切，都在慢慢好起来。好看，加油先说说小也目前的状况吧。他比较喜欢课外阅读，目前一年我曾经计算了过他一年的阅读量，以一本书10万字计，他假期大概每天平均看完1、2本，上学期间每周4本左右，估计一年300本，约3000万字。特别喜欢烧脑的书，科学和数学是最爱，尤其《空想科学系列》、《三体》、《时间简史》、《迷人的数学》《趣味科学丛书》等我先贴一些以前写的文章吧！课外阅读的意义课外阅读对于孩子的意义，目前看来，还是被低估的。为写这篇文章，我查阅了大量资料，看了多本书，对身边的一些孩子和学生进行了调查，结合自己和儿子的表现，最后才动手写这篇文章。我到网上找过很多评价阅读的意义的文章，基本就是条条框框，非常笼统且没有实例，这样的文字是难以让人信服的。在现如今这浩渺是网络时代，网上对于阅读作用的资料如此之少，也能看出课外阅读的作用，其实并没有引起社会大众的一致认可。倒是我身边有几本育儿类书籍，里面举了一些阅读对于孩子的好处。而在我的生活工作中，却发现了阅读对于我，对于小也，对于学生，对于一些孩子的重要影响。举个栗子：我前段时间，对两个班级学生进行了一次调查，调查内容很简单，就是课外阅读量。初三学业繁忙，所以我调查重点是小学，问两个班的学生小学时期，看课外阅读最多的一年的阅读量是几本书。调查结果，人数最多的一段是2030本，100本以上的寥寥无几，每个班都两到五个的样子，最后，每年阅读150本以上的，两个班很巧，刚好都只有一个。看到这两位学生，我既感到意外，内心深处其实早就想好了应该是这个结果。这是怎样的两个孩子呢？各位看官可以猜猜这个结果。一个男生，一个女生。两个人几乎每次考试总分都能稳稳端坐班级第一，男生似乎每次大考总分都排在年级前十，有时候还能进前2名。女生有点上下，但进年级前十的次数也不少。我们学校，一个年级16个班级，能进年级前十实属不易。女生是我一直在教的，语文学科非常突出，经常能拿下全年级语文的最高分，阅读能力极强，答题思路异常清晰，写作水平进步神速。男生我是代课教到的，第一次进教室上课，就感觉他的不一般。自信，胆大，知识面无比丰富，天南地北，好像就没有什么能难倒他的。语文课堂每回出现难以解答的难点，旁人无从解答的时候，叫他准没错，他的答案跟那个女生一样，往往都是班级中的最佳答案。自修课或上课间隙，我总能看到他从课桌里掏出一本书，看得极为入神。他写的作文也极具个性，上次让写一篇当堂作文，他的字并不好看，在文章中大谈特谈位移与中心的关系，反正我这个语文老师没怎么看明白，文笔倒是不错。然后评点作文时，他班学生说，他这人就这样，以前老师劝过很多次让他不要写这么奇怪的作文，他仍然我行我素，就是不改，最后老师也拿他没辙。即便如此，他的语文分数也不低，当然，他的强项在理科。然而谈到他，他的任课老师却纷纷大倒苦水，说这家伙徒有聪明，要记要背一些基础点压根就不重视，难题毫无问题，基础题老拿不到满分。然而这孩子我真是特别喜欢，他身上有一直异于常人的灵性与特别，而且，我感觉他在某些方面，挺像小也。大概这些都是喜欢并有着大量课外阅读功底的孩子的共性吧。至于我，阅读对于我的好处，我体会很深，我的一生都因阅读而倍感受益。至于小也，前面也有文章介绍过他的变化，在此就不再具体展开了。比如昨天吃饭时，他描述他和爸爸下棋，开头第一句是这样说的：“我觉得一个人，要努力做到把自己的利益最大化……”他现在说话是一套一套的，也常常把我和他爸听得一愣一愣的，我还寻思着什么时候把他跟我们的对话录下来做记录呢！近一年来，这孩子太多地方的变化让我惊讶，正是因为这种惊讶，我才突然领悟这是个多好的苗子啊！作为一个教师妈妈，我不能让他浪费，我有责任让他更好地茁壮成长。当然，一个人要全面发展、成才，只有阅读是远远不够的，很多性格与习惯的养成同样必不可少。作为一个老师，让我很有感触的一点是：这世上聪明的孩子，就犹如天上的繁星那么多，但是，被父母所耽误的，却占其中的绝大多数。以前一味推崇素质教育，现在重新回归应试教育，在我看来都不可取。唯有既要素质，又要分数，两者均衡发展，才能造就一个健康自信快乐的孩子。培养孩子这条路，我才刚刚开始。我非常庆幸小也尚读小学，我们还有很充足的时间去进步，我们还可以更好。打开了神奇的潘多拉盒子小也已经读小学六年级了，我也很久没有写育儿小记了，是因为小也已经渐渐长大，我的“育儿”方法也慢慢退居二线了。怎么说呢？很多时候，已经感觉到真正引导小也前行的，不是我这个妈妈，而是他自己。他已经越来越不需要我这个妈妈，去教他应该做什么，不应该做什么。他在判断他认为的对错，做出他认为对的选择，寻找适合他的路，摸索他自己前行的方向。而我，只是在他身边支持他，给他加油打气，做他最强有力的后盾。仅此而已。于是我变得越来越闲，他也变得越来越好。渐渐学会忍耐和等待，专注力越来越好，脾气越来越随和宽容，学会照顾身边的人，体谅别人的感受，充满信心，乐观开朗，善良正义，充满好奇心和求知欲，并勇于探索未知的领域。而这一切的改变，正如小也打开了神奇的潘多拉盒子，这里的潘多拉盒子并非贬义，而是类似于一种魔法的神奇改变。这潘多拉盒子，就是他一贯的阅读习惯，是书籍。在小也小学四年级之前，我对他的教育几乎一事无成，唯一做对的一件事，就是限制他看电视电脑手机的时间，引导他养成了爱阅读的习惯。四岁刚上幼儿园的时候，开始一趟趟地带他跑图书馆，从看绘本开始。于是还没上小学的小也，就已经认识很多字了。小学后渐渐告别绘本，开始看纯文字的书籍。从绘本到童话到小说到科普作品，他不知道看了多少书。我基本不会干涉他看书的选择权，他想看什么就看什么。不同题材、不同类型，各种领域他都有涉猎。在长达七八年的阅读过程中，他渐渐从坐不住到坐得住了，专注力越来越好；知识面越来越广，感兴趣的东西越来越多。在书中找到了自己的兴趣爱好和人生目标。现在跟我们聊天的内容，几乎都来自书里，天上地下，五花八门，从开始向我们提问“为什么？”的疑问句，转变成了现在的提问了“为什么？”之后，还能给我们正确答案的设问句了。而我除了在某些思想品德、人生观价值观等问题能给他一些我的看法意见之外，其他知识内容，我已经自觉力不从心，跟不上他的节奏了。四年级的时候，小也老师还经常跟我告状，说他作业没有完成，五年级上半学期，零星还能听到老师对他的些许不满，现在将近一年，没有听到什么有关于他的不好的消息了。现在他每天晚上都一个人在自己的房间里，七点光景就能完成所有作业，从来不需要我们督促和检查。然后他就看书，或者捣鼓他感兴趣的玩意儿。科学英语一直是他的强项，数学也越来越强，最明显的一点就是小也没有去学过任何奥数，但是解数学难题他从来不在话下。来描述一下他昨天跟我说的一件事：“妈妈，这个周末的数学作业，我在学校里全部完成了！因为最后一节课自修，我们就做数学试卷。我很快就基本做完了，周围人都没有完成。我看我的同桌还有好多题做不出来，我就停下来等等她，不然我还能更快！”他现在做题的速度很快，比如考试时，他说他基本都是最早交卷的那几个人。这个现在说起来好像也没什么大不了了，但是我至今还记得，在小也小学二年级的时候，他的数学老师跟我们说过这样一句话：“你们家长要关注一下，你家这孩子的口算速度，是班里的倒数第一！”为什么呢？他从小的专注力一直非常差，我曾经很担心这一点。现在，阅读已经改变了这个缺点。你想想，一个假期手捧数学书籍爱不释手的孩子，怎么可能数学不好？他现在的理解能力和思维能力在我看来，简直已经称得上“神奇”了，在理科上，我反正是自愧不如的。那么语文呢？他的语文相对于其他三门功课，不是强项。然而有一天我要上一节区级公开课，内容是《草房子》的整本书阅读。他那晚写完作业过来陪我，我趁机就把我的课对着他试上了一遍。课末，我只想说，他是一个有着敏锐的感受力领悟力的孩子，回答问题的词汇量很丰富，思维活跃而跳脱，非常具有灵气。这不是一般孩子，甚至是我的初三学生所能具有的。我上课时看到他听课时，眼睛里有闪烁的小星星。于那刻，我就对他的语文也放了心。同时，他现在基本上保持着每天写一篇日记的习惯，日记自然是保密的，不过每回他的作文我都会拿来看一看，想法挺特别，语言一般是诙谐幽默灵动的，我还是没有指导过他写作，因为我一直觉得现在还是为时过早。先让他保有写作的乐趣吧，兴趣才是最好的老师。其他方面呢？昨天去爷爷奶奶家吃饭，老人家表扬了小也现在越来越懂事听话有礼貌，跟小时候对比鲜明。小也的转变并非一朝一夕，然而七八年时间，也足以慢慢促成这一切。而我现在远观将来，知道他会越来越好。我现在的心态，就像一个田埂边闲坐的老农，播种灌溉后，就等收获了。是的，小也还在成长，我们仨还有很多路要走，还有很多地方要去旅行，还有很多故事等着我们去经历。只要我们仨在一起，就很好。ps：刚写完，小也学英语回来了，做了我此文的第一位读者，他很开心哦～