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教师老陈 有过一封长信，是来自我的语文老师老陈。 信纸有些泛黄，依稀有几行字还很醒目。 不慕繁华，甘于寂寞。 吃苦耐劳，自得其乐。 信的最后是还有几句诗歌，是来自汪国真的《热爱生命》： 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 这是那个年代很流行的诗歌，很励志。 写这些信的是老陈，我的语文老师，之所以叫他老陈，真的是因为他比较老。 我的中学叫长中中学，办学的历史很悠久，据说可以追溯到抗日战争时期。在当地算的上是一所名校。 长中顾名思义，中国永存。 长中中学的老师们大都来自于自国内著名的高校。教学质量毋庸置疑。 中学时代的老师们或严厉，或幽默。各有各的品性，各有各的脾气。 他们和我们学生的距离不远不近。却有些我经历过的故事发生在那段中学，稀碎而又绵薄。 如今都已成了我回忆中不可或缺的一部分，斑驳着过往，一点一滴。 最后曼化为回忆中的一道风景：老师，老陈。 老陈在所有长中老师中算的上是另类的存在。 关于老陈。 是给我留下印象最深的。 老陈是真个老陈，真的有些陈。 他是我们学校的老教师，喜欢吹箫，闲的时候还好喝酒作诗，有几次醉醺醺地跑到教室里给我们上课。 有活脱脱的古代老秀才，似乎有点不讨喜，有点抑郁不得志。 老陈六十来岁，一头白发。 个子不高，瘦瘦的，像极了鲁迅先生里面关于瘦人的描写“似麻杆一般，细脚圆锥”。 经常板着脸，一大把年纪了，脾气也臭，一点也没有慈眉善目的样子。还最烦人家说他老，谁说他老了，他就跟人急。 与他不肯承认老，对比的是脸上的老年斑和满头的白发，这些出卖了他是个老头。我们学生背后都叫他老陈头有一个调皮的还喊他老秃头。 也不知道他听见过没有，反正我们经常在底下这样喊。 脾气臭是他身上的标签。慈眉善目跟他没有一点关系。 不过学生们在他的课上也大都不敢说其他闲话，经常一片沉寂。 老陈至今都是单身一人，经常一个人在学校里散步，生活也比较孤僻，也从来没有人见过他的孩子和老婆，好像没有一个亲人。 学校里知道点底细的人说他年轻时脾气暴躁不已，还好打人，所以也就一直没有姑娘跟他过日子，就一直没有结婚，直到现在成了孤家寡人。过着一人吃饱，全家不饿的生活。 还有人说他原先是教大学的老师，性情温和，知识分子，有个幸福的家。后来妻子难产，妻子要老陈保孩子，不要顾及自己。老陈万般无奈之下坚持保大人，结果谁也没留住，就去了。 不吃不喝颓废了一段时间，后来他辞去了大学老师的工作。之后就到我们学校教书了，成了我们学校的语文老师。 对于第二种说法我们是打死都不信的，我们深信的是第一种。 不过老陈的一切都源于我们的听闻。 与我们学生态度相反则是老师们都很尊敬他，连我们那高傲的校长都十分看好老陈，对他十分礼遇。 好像我们学校的老师有以前是老陈的学生。在加上是老教师，所以老陈在学校其实挺有威望的。 在长中中学，老陈是个特殊的存在，他的教学质量是数一数二的。 我们长中中学上届的高考第一名就是他教出来的，高考语文成绩在全省排第三呢。 不过老陈的腿脚不太利索，上下楼梯不方便，加上他年事已高。考虑到他身体状况，所以校长就只让他在一楼的班级上课。 我们那一届的班，恰巧就在一楼。所以他就顺理成章地教了我们班，成了我们班的语文老师。 我们班与老陈其实挺有缘的，由于我们班一直都在一楼没有变动过，所以老陈也教了我们三年的语文课。 不得不承认，老陈的课讲的是真好，讲课的技术非常高超，讲过很多精彩的课，能把我们课本上很呆板的文章，讲得生动活泼，引人入圣。近距离接触才知道原来在他课上我们习惯性地沉默。 并不是因为外界传闻那样，他上课时脾气如何如何坏，以至于学生十分害怕他，不敢做声， 而是他讲的课真的是好，经常当堂舞文弄墨，一手好书法完成。所以也不自觉地被他所吸引。 再后来接触我们也逐渐喜欢上了老陈。 所谓“日久生情”，所谓“路遥知马力”。后来我们再发现他上课喝酒作诗，竟然有种诗仙飘飘欲仙的样子，这更是赢得了我们的欢心。 他在我们三年长中生活中的确也留下了很深的印象。 我们也是他教的最后一届学生。我们毕业之后，他也就光荣退休了。据说退休的时候，学校给他举行了隆重的送别仪式，校长还再三挽留，很多他教过的学生都来看他。 不过我们那一届却没有看见这一幕。 高考的时候，我们班的成绩，语文平均成绩是全校第一。最后的结果当然很好，这是我们的隐隐约约的骄傲。当然这待感谢老陈。 和老陈在三年中发生了很多故事，很多都已经模糊了，但一直有两件事是我印象中最深刻的。 他教过我们苏轼的一首词《江城子.乙某正月二十日夜记梦》，这是首悼亡之作。 他把这首词板正地书写在黑板上。写完之后，他开始面朝大家，开始有韵调地朗诵这首词，一边朗读，一边做手势，神态有些悲戚。 整个身心都沉浸在这首词中。 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗…………，读到小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。忽然停了下来，他缓缓地抬下手，声音有些沙哑，默不作声。 我们抬头望着老陈。他的脸色也变得凝重起来。眼角似乎流下了几颗浑浊的眼泪。 由于我们平常上课时见惯了老陈的凌冽气势，这个时候，他突然这副般模样反而让我们不适应，一时不知道该怎么办才好，老陈沉默，眼睛没有了那种往日的光彩，呆呆的，没有说一句话。 我们在底下面面相觑，于是我们也跟着沉默着。 整个课堂顿时陷入一片寂静。 过了好久他才恢复了正常，继续朗诵，料得年年肠断处，明月夜，短松冈。我们明显地感觉到里面一种深渊的声音，幽幽地，还有些沉痛，能够通过朗读者的声音，读懂苏轼对亡妻的思念和不舍，悲痛。 只不过这种气氛很快就被下课的铃声所结束。 下课了，老陈看了眼黑板上几个遒劲的大字。没有说话就走了，只是我们能明显地感到他走的背影有些憔悴。 后来我们才知道，原来那一天是他妻子去世的日子。 在后来不断的了解之下才知道他和他的妻子故事。 妻子去世后，他好像变了一个人，逐渐习惯了一个人生活。 所以至今未娶孤身一人，他每年都去妻子的墓前纪念，经常会和他妻子能说好大会儿的话，还经常在她坟前吹箫伴奏。 原来如此。 我们无法知道他妻子及未出世的孩子去世后，他是如何后熬过来的，也不知道他那天读到那首苏轼祭亡妻之词心里是何滋味。 我们只是在那个年纪在他身上看到了爱情：深情。 关于老陈的另一件事儿是，在我们毕业时候他给我们每个人都写了，里面全是对我们的祝福。 还给我们每一个学生写了一首诗。 记得那天晚上，月亮特别好，清澈的月光铺满了校园的街道。 作为语文课代表，老陈拉着我说了很多话，最后他交给我一叠厚厚的书信，全是用牛黄纸包着，上面写了我们班每一个学生的名字，说快毕业了，你们这一届也是我教的最后一届学生，明年我就退了，没啥好送的，就写了这些信。算我的一点心意吧！ 然后让我交给我们班的学生。我摸着这些细密而微微有些重的信，没有说话，只是觉得那个夜晚月光是如此的不同，那个夜晚也是值得我一生铭记的。 第二天我按照老陈的话交给了我们的学生，当大家打开时，我看到很多学生都很难过，老陈教了我们三年的语文，不知道他和大家发生过什么深厚的事，也不知道每个人的信里都写了什么内容。 只是有些女生好像哭了，但却掩着没有发出声音。 当我打开那封信，是属于老陈的独特的字，遒劲，有力。 信的最后有这两句诗： 既然选择了远方， 便不顾风雨兼程。 是当时的流行诗，老陈还挺时髦的 老陈，老陈，我默念。 过去很多年了，我还是会想起老陈，一个老师。 他在我们人生最初的时候，给我们示范了一种深情和守护，似乎是无意之间教给我们的。 在以后人生中遇到的。 老陈老师。 一种无形的教育。 他也给了我们温暖关于生活。这些都会在我们以后人生道路中发挥很大的作用。 他给了我们一种无形的教育，关于生活。 我也一直记得那个晚上，那封信。 后来我抄下了汪国真那整首诗。 我不去想， 是否能够成功， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 我不去想， 能否赢得爱情， 既然钟情于玫瑰， 就勇敢地吐露真诚。 我不去想， 身后会不会袭来寒风冷雨， 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。 我不去想， 未来是平坦还是泥泞， 只要热爱生命， 一切，都在意料之中。 后来我一直都记得，有个老师送给过我一首诗。 老陈。
