扒一扒小县城中学教师的点滴 每年都会有很多新人选择进入县城一级的中学教书，其中有很大一部分是刚刚毕业的本科生或硕士生，也有一部分是通过各种途径考调进入的在职教师（大多都是从乡镇进县城），极少数辞职后又通过教师公招这类方式进入。不管是哪一种，在进入县城一类的中学后都会面临职业上的变动，也会遇到各种问题。结合楼主硕研毕业后进入县城某中学C校的经历，简单扒一扒小县城中学教师的经历。　　管理方面的基本模式也是传统的酒桌文化，虽然有中央八项规定的出台，但落实到地方，或许执行的难度也就大了很多。请客吃饭虽然也是人之常情，但若是说唯才是举，那你就大错特错了，每年的职称评定或是其它涉及普通教师利益的事儿，若不是提前一两年在这些方面着手准备，就算是资格符合具备，能通过领导层主导的测评也是很难。至于普通教师们，在这种形式下，也只能遵循前辈们的模式请客吃饭或是陪酒陪耍，各种陋习暴露无遗。教学管理方面，成绩当然是第一位，虽然说生源这些年流失得较大，但是指标却提的老高，让老师们如拉磨的驴一样，全天都要在办公室备课教研，动辄就和绩效考核挂钩，尤其年轻人往往成为被杀一儆百的对象。欺负年轻人的案例也很多，譬如拐弯抹角把你发配到下一届继续带高一，有一个零八年来的老师，在高一的岗位上已经干了十来年了，一个教生物的却被安排带高一文科班的生物课，其目的也就不言而喻了。当然，在小地方混，肯定需要融入所谓的交际圈，若是特立独行，自然也会被排挤打压。对于外地人来说，想要有一个完整的教学过程，顺利走完高一到高三这三年，绝非是易事，也绝非是轻易能够实现的。本土的土著就另当别论了，但这几年我见过受到这种待遇的绝大部分都是外地人或外省人。

车子损伤还好还好

脾胃出现问题时———偏头痛。

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