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大秦帝国二
从师日记 9月9日，第一次在培训班教小朋友。WW老师让提前一个半小时来熟悉课程，之前虽然有过给小中学生上课外班的经验，但WJ老师对着课件简单讲了讲还是有点惶恐，不知道如何进行。跟着试听了一节课有些了解，但本着负责任的态度，这节课还是WW老师讲的，我辅助，基本上对课程内容和节奏有了掌握。9月16日，在这里第一次自己上课，依旧提前了一个半小时到，路上熟悉了课件，提前来准备好教学用具。有了上次的经验，心里还是挺有底的，只是担心时间控制不好，一直在关注进度是否匹配，自己觉得还不错。指导学生的时候，JJC想要我坐在他的旁边，有一种感觉，他那么吵闹也是为了求关注吧。课后WJ老师说学生家长反馈课堂太吵，但感觉比自己第一次跟课的纪律还好了很多呢，学生间的正常交流还是可以的。想想她家孩子的课堂表现比较安静，按部就班的完成老师的步骤，所以可能对很活泼的孩子有抵触吧。9月23日，提前一个半小时来成了日常。今天不知为啥，学生纪律反而有点吵，可能是因为第二次上我的课，熟了些，他们彼此也熟悉了些。我居然很严厉的说让JJC出去，来控制纪律。发现其实老师面对这种情况也挺无耐的，没有什么好的办法。我这个做法还是第一节课看WW老师这么处理，有样学样做的，但感觉不是太好，觉得戾气有点重。下课一直在自责，还是要找一种更好的方式来处理。毕竟听了那么多心理学课程，应该更理解孩子才对。9月30日，吸取上节课的经验，还是决定要温柔的对孩子，课堂纪律还不错。今天QHY同学的课件做错了，有其他老师在边上指导，我就没好意思细看，免得辅助老师觉得我对他不信任，却导致了这个结果。辅助老师改了次不行，WJ老师改了次不行，这种课件就是这样，一步错了，后面改起来就很困难了，尤其到做好了才发现问题。所以每次课前我都再三提醒孩子：一定要培养自己认真仔细的观察能力，看好了方向和部位。最后我又给他重新做了一遍，他自己却在顶嘴，想想孩子只是用顶嘴来掩饰自己的不安吧，所以并没有跟他计较，只是默默的帮他做好。他晚结束了一刻钟，我自己晚走了半个小时，WW还心疼我晚走，因为我家住的比较远，但为了孩子，晚下会班对我来说不算啥。10月14日，依旧提前一个半小时来准备课件。QHY小同学到的也很早，WW老师让他帮我整理一个原件，一边聊天一边弄。觉得他爸爸每次来接他，对他教育的都挺好，他性格却很调皮。所以拉起家常，问他是不是跟他爷爷奶奶辈住，想探究下顽皮的性格是不是老一辈惯得，他说就是跟爸爸妈妈一起住。又问他爸爸是做什么工作的，说是在民航工作。赞扬下那应该很厉害啦。小家伙说他爸爸考过一次倒数第二也考过正数第二，挺有意思。逐渐其他同学陆续到了，问了问大家十一都是怎么过的，就开始课程了。依旧对学生很温和，太吵的时候也会强调纪律，但威严而无戾气。感觉不错，状态走上了正轨。期间QHY又抢了JJC的原件，批评了他并让他道歉，这已经是他第二次有这种行为了，在第二堂课上就抢过另一个同学的原件，原因都只是因为他觉得别人的原件颜色他很喜欢。下课后又当着他爸爸的面教育他（以后不可以在抢其他同学的课件)，这次先不告诉爸爸，替他保守秘密，但下次在出现的话就告诉他爸爸了。希望他能改吧。
