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偷窥丶自由丶性别
我把孩子的成长教育分为几个阶段，最底层也是最基本的阶段就是要成为一个快乐健康的人，哪怕他成年以后在最普通的岗位做最普通的工作，但他内心是幸福快乐的，这是最基本最底层的成长教育要求(看上去是不是很容易，错了；在快乐温馨和谐的家庭里，或者懂教育、儿童成长心理的家长眼里这当然是超级容易的，因为这样的家长随时随地都在给孩子做最好的榜样！最好的言传身教；可实际生活中，年轻无知的父母，有性格缺陷但在孩子面前不会隐藏的家长，特别乡村地区受教育程度低的地方，很多家长自身就还有很大的认知误区，随意殴打玩耍的孩子，原因可能仅仅因为玩水弄湿了衣服（殊不知水沙是流体，孩子成长是必须要去感受的，能很好的促进孩子感知能力的发展）；或者孩子“不听话”没有“乖乖”的给自己省心，老是玩沙玩水，老是动来动去（本质是家长的过多干扰和打断！专注力不足孩子的基本特征，其实是愚蠢家长自己造成的），老是爱哭爱闹又胆小（孩子由于种种原因长期受到语言和身体的伤害等，另一个特征是孩子彻底变“乖”变成家长喜欢的样子，叫孩子干嘛孩子就干嘛（注意这跟孩子快乐的合作有本质区别），“很乖”“不爱思考”也不爱动；这类孩子极大概率将来会恐惧学习！形成巨大学习障碍！同时性格上也可能内向，社恐）)……此类问题后面我会逐一涉及到……刚刚引出的是最底层的最基础的教育；这个最基础的教育阶段孩子没有问题，那么就可快乐健康的成长，将来长大后也基本不会有性格缺陷，会很容易感到幸福和快乐；如果一个人仅仅是得到了最底层最基础的教育，没有学科智力上的教育，那这个孩子长大以后大概率的结局就是种地，干工地，手工劳作，比如去工厂打工等，但同样是做这样最普通的工作，这些人和底层教育都残缺的人们比，其幸福感更强，更随和，朋友会更多，更受大家欢迎，其负能量也会更少，在一个组织团体当中也更容易被提拔为基层班组长等；劳动不分贵贱，以上工作皆是光荣的
