陕西高考改革孩子选择性大,有利于孩子自身发展 从具体实施情况看,“3+1+2”模式相比“3+3”模式,一定程度扩大了学生的选择权,但也可能会出现新的问题,比如有的学生功利选科,选物理后不再选化学。熊丙奇认为,一方面,学校要打破文理分科思维,给学生提供更多的学科组合选择。另一方面,要引导学生根据自己的学科兴趣、能力以及长远的升学规划、学业发展规划,选择适合自己的学科组合。
发布时间:2026-03-03 06:21:48文章来源:河南成人高考招生教育信息网
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