论具身学习理论的课堂实践 近年来,学习和教育的研究越来越受到认知理论的影响。基于具身认知理论的具身学习也逐步实施到了课堂上,相对于传统的教师在课堂上传授学生教学内容,让学生安分守己,坐在固定的座位上认真听讲,具身学习的课堂更多的强调是学生、教师和环境的交互作用的结果。如何发挥学生身体在学习过程中的作用,如何改进教师的教学方法,以及现阶段如何利用教学设备辅助教学,都将影响学生在课堂上对所学内容的体会、理解和掌握。 除此之外,对于教师来说,他们对身体在教学中所体现的重要性认识不足之外,缺乏身体在学习中发挥的重要性意识,还缺乏具身教学所需求的相应技能,比如怎样才能更有效的运用自身的身体姿势、如何运用现有的多媒体等辅助设备进行辅助教学,这仍然需要有丰富经验的教师去不断地尝试探索,更别说刚上任的老师还缺乏相应的教学技能和教学经验。最后,尽管游戏教学为学生学习提供了一种全新的途径,但是现在的很多游戏教学仍然只关注游戏的物理特性,而很少关注到它们的认知维度,学生体验到更多的是老师把游戏的乐趣带给了学生,而没有让学生主动地去探索其中的科学道理。
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发布时间:2026-03-03 07:50:17文章来源:河南成人高考招生教育信息网
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