河南省对外贸易学校是三加二中专吗-专业简介

发布时间：2023-12-05 文章来源：河南成人高考招生教育信息网

很多初中毕业生因为成绩不理想没有考上高中，就自暴自弃选择踏入社会打工。但是年龄小、学历低、社会经验不足，即使进入社会也只是荒废了青春。小编认为不如选择郑州公办中专学校，选择一个具有发展前景的好专业，学一技之长，照样可以拥有精彩的人生。下面整理了中专学校，河南省对外贸易学校是三加二中专吗-专业简介的相关内容，想了解更多专业及收费情况请咨询招生办刘老师。

河南省外贸学校，是河南省商务厅直属的公办学校，国家级重点中专，学校新老校区占地400余亩，老校区座落于教育氛围浓郁的郑州市文化路北段，产教融合新校区位于郑州市航空港区华夏大道与东海路交叉口的产业园内。学校现有正式在编教职工146人，其中正高级讲师2人，副高级讲师34人，讲师47人，助理讲师28人。 所有专职教师均为普通高等院校本科或硕士研究生学历，电子商务作为学校金牌专业，均为“三师型”师资，学校教学设施齐全，师资力量雄厚。

河南省外贸学校助学政策

1、校内勤工助学金：针对家庭贫困的学生可以申请校内勤工俭学，每月发放300-1000元勤工补助金；

2、国家助学金：根据国家中等职业学校助学金相关规定；符合条件的家庭可申报每年2000元助学金补助；

3、校企共建专业奖学金：根据学生在校期间综合表现，给予评定校企共建专业奖学金，奖金额度300-2000元；

4、共建专业培养生可享受企业的自主和专项奖励。

城市轨道交通运营管理:

主要课程：

城市轨道交通概论、城轨车站设备、城轨客运服务、城轨行车组织与枢纽、城轨通信与信号、自动售检票系统与票务管理、城轨安全与防护等。

就业方向：

主要在城市轨道交通企业（包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统等）

高铁乘务:

主要课程：

铁路旅客运输服务、铁路运输服务礼仪、铁路客运英语、铁路货运组织、高速铁路概论、铁路客运组织、铁路行车规章、铁路行车组织、服务礼仪等。

就业方向：

本专业主要培养高速铁路及CRH动车组乘务员及相关服务人员，毕业生具有良好的服务理念，拥有高度的责任心，具备乘务员专业技能及职业素养。

城市轨道交通信号：

主要课程：

计算机网络通信技术、现代通信原理与系统、信号基础设备检修与维护、车站信号设备设备检修与维护、区间信号设备检修与维护、列车运行控制系统。

就业方向:

本专业面向现代轨道交通行业，培养掌握地铁专用通信系统、无线通信系统、数据传输系统、轨道交通信号等技术，从事铁路或城市轨道交通通信设备维修养护、维护管理和故障分析诊断和处理等工作。

城市轨道交通供电：

主要课程：

电工基础，电机与电气控制技术，继点保护及自动装置，触电网交直流调速，电机调速综合实训，电器控制柜装配等。

就业方向:

能够正确选择变电所一次电气设备，并且维护一次设备的安全进行。能够设计较为简单的控制线路，能够使用电工工具和电工仪表针对基本供配电线路进行正确安装及维修正确并具有故障排查能力。

河南省外贸学校部分专业介绍

专业：计算机应用技术

主要专业课程：电子技术基础、计算机应用基础、计算机组装与维护、网络技术、传感器技术、物联网技术、智能家居、网站建设与网页设计、数据库基础、办公自动化、计算机平面设计、3D打印技术等。

特色及就业方向：本专业实行差异化分方向教学，将计算机技术与当今流行的物联网技术、智能家居、智慧社区应用相结合，扩展计算机应用的就业领域，学生毕业后可从事计算机硬件维护、网络工程、智能化安装及维护、计算机产品、智能化产品销售等方面的工作。

另外，该专业还与郑州向心力通信技术股份有限公司合办华为特色班，与天津东软睿道教育信息技术有限公司合办东软特色班。特色班的共同特点是，学生入学即与公司签订实习就业协议，并由企业收取一定的培养费，执行企业教学标准，企业承担专业实训室建设，专业课教学与实训。学生完成学业，考核合格，全部对口安排相应工作，也可升入大专以上院校进一步深造。

河南省外贸学校拥有一支专业齐全、结构合理、具有先进教育思想、具有良好职业道德、具有现代知识结构、具有熟练专业技能的“双师型”的教师队伍。重视对教师的培养，鼓励和引导教师坚持教与学、教学与实践、科研与实践、科研与教学四个结合，为教师提供良好的科研、培训环境和机会。

河南省外贸学校如何管理学生

学校实行半封闭管理，每个班都有专职班主任负责班级日常管理；周一至周五中午和周末学生可以外出，其它时间不允许学生私自外出，每天晚上22：00有宿舍管理老师到每个宿舍点名，检查学生住宿情况，22:30宿舍熄灯。

学校拥有一支专业齐全、结构合理、具有先进教育思想、具有良好职业道德、具有现代知识结构、具有熟练专业技能的“双师型”的教师队伍。重视对教师的培养，鼓励和引导教师坚持教与学、教学与实践、科研与实践、科研与教学四个结合，为教师提供良好的科研、培训环境和机会。