河南成人高考高起点语文修辞方法例题分析(2)

发布时间：2021-10-21 文章来源：河南成人高考招生教育信息网

在河南成人高考高起点语文科目的考试大纲要求中有许多要求考生熟练掌握的知识点，而对知识点掌握的帮助最有效的就是针对例题进行分析，例题分析不仅可以使考生掌握出题思路同时也能让考生对知识点的理解和记忆更加地深刻。这里精选了典型例题进行分析供各位考生参考。

对下列古诗句中词语解说错误的一项是()。

A.“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜”。“合”“斜”是拟人的写法，把绿树、青山写得有人的感情。

B.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜人夜，润物细无声”。用“知”“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。

C.“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。“气蒸”“波撼"是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。

D.“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。“羌笛何须怨杨柳”用了拟人手法。

【答案】A

【解析】A项中的诗选自孟浩然的《过故人庄》，写出了诗人到乡下老朋友家做客的喜悦心情，后两句只是以景托情，不是拟人手法，“合”“斜”是对自然物态的描写，并非专用以写人的词语。B项中的诗选自杜甫的《春夜喜雨》，诗人为了突出自己对“雨”的喜悦心情，用“知”“潜”二字将春雨人格化，使其具有人的品性，因而使用的是拟人的手法。C项中的诗出自孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，诗人用夸张的手法写出了洞庭湖的磅礴气势，它使云梦泽水气蒸腾，它使岳阳城受到震撼，该有多么大的力量方能如此。D项中的诗选自王之涣的《凉州词》，诗人用拟人的手法写出塞外戍边征人对家乡的思念，因为羌笛所奏乃怨曲《折杨柳》，而“杨柳”又是离别的象征；似乎怨曲不是人吹奏出来的，而是羌笛吹奏出来的，所以人格化了“羌笛”。由此可知，解说不正确的应是A项。

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